Autor: Johst Klems (1-.-1.2011)
Chancengleichheit nur ein Traum?
Pisa wird seit geraumer Zeit eher mit dem Thema Bildung als mit der toskanischen Provinz in Verbindung gebracht. Doch viel geändert hat diese Bekanntheit nicht.
Die Pisa-Studie und deren Ergebnisse für die Bundesrepublik gingen vor geraumer Zeit ununterbrochen durch die Medien und führten zu vielen Diskussionen hinsichtlich des Leitungsniveaus des deutschen Nachwuchses. Wenn man den Ergebnissen Glauben schenken darf, ist das deutsche Bildungssystem eines der selektivsten seiner Art in ganz Europa, was zur Folge hat, dass Lehrer an Schulen und Dozenten und Professoren an Hochschulen die Entscheidungsmacht über Auf- und Abstieg ihrer Schützlinge haben.
Die Grundannahme, dass Fleiß, Mühe und Ehrgeiz die soziale Ausgangssituation ausgleichen kann, widerlegte die Pisa-Erweiterungsstudie mit alarmierenden Zahlen. Demnach ist die Chance eines Akademikerkindes, das Gymnasium zu besuchen fast sieben mal so hoch wie die eines Facharbeiterkindes. Hinsichtlich der aktuellen Diskussion über mangelnde Ausbildungsplätze bekommt diese Erkenntnis eine schwerwiegendere Bedeutung als bisher angenommen.
Geht man davon aus, dass es bei den hart umkämpften Lehrstellen besonders auf die Noten ankommt und jeder Lehrer nach eigenem Ermessen eben diese Noten vergeben darf, so wird dies der Chancengleichheit in keiner Weise gerecht und bedarf einer grundlegenden Überarbeitung.
Auch für Studenten stellt sich diese Situation nicht anders dar. Die einzelnen Universitäten diskutieren derzeit heftig über die zukünftigen Studiengebühren und deren Höhe. Studenten, die ihre Aufgabe ernst nehmen, sollten davon ausgehen können, dass die geleistete Arbeit gerecht honoriert wird und kein Student einer anderen Hochschule für dieselbe Arbeit ein besseres Ergebnis erzielt.
Ausnahmen:
Private Altersvorsorge
Berufsunfähigkeitsversicherung
kostenlos